Die Methodentage der Technischen Assistenten am BBBK

Konzept:

Die Ausbildung zum Elektrotechnischen bzw. Informationstechnischen Assistenten mit Erwerb der Fachhochschulreife bzw. der Allgemeinen Hochschulreife stellt an die Schüler des Bildungsgangs eine Vielzahl von Anforderungen, die sich teilweise deutlich von dem bisher an allgemeinbildenden Schulen Erlebten unterscheidet. Die Erfahrung der letzten Jahre hat gezeigt, dass neben den neuen fachlichen Inhalten vor allem die im Unterricht, in Projekten und in der Prüfung geforderten Lernmethoden den Schülern große Schwierigkeiten bereiten. Methoden wie das schnelle Lesen und Strukturieren von Texten, die Visualisierung und Präsentation ihrer Arbeitsergebnisse oder die effektive Vorbereitung auf Prüfungen sind nur unzureichend bekannt und sorgen immer wieder für Probleme im Unterrichtsverlauf. Um dieser erkannten Schwäche entgegen zu treten, entstand die Idee in Zukunft zu Beginn des Schuljahres eine dreitägige Stufenfahrt mit einem kombinierten Kennenlern- und Methodenschulungsprogramm durchzuführen. Ein aus sieben Kollegen bestehendes Team hat ein Konzept für diese Veranstaltung entwickelt und diese in der Bildungsstätte „Bundeshöhe“ des CVJM in Wuppertal durchgeführt. Die einzelnen Veranstaltungen wurden von Schülern und Lehrern evaluiert und das Konzept jeweils angepasst. Hierbei wurden die beiden Schwerpunkte „Teamentwicklung“ und „erlangen von Präsentationskompetenz“ festgelegt und das im folgenden dargestellte Konzept für das „Campknowledge“ entwickelt.

Schwerpunkt Teamentwicklung:

Der erste Tag des Campknowledge steht ganz im Zeichen der Teamentwicklung. Hierzu werden nach Anreise und Bezug der Zimmer am Nachmittag und Abend zwei Programmpunkte durchgeführt. Außerdem erhalten die Schüler eine Aufgabe die sich über alle drei Tage erstreckt.

• Gemeinschafft's: Orientierungslauf durch das Waldgebiet in Gruppen die aus den jeweiligen Klassen zusammengesetzt werden und bei dem an mehreren Stationen Gruppenaufgaben gelöst werden. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie nur unter Einbeziehung der gesamten Gruppe gelöst werden können. Ziel: Kennenlernen der Mitschüler einer Klasse, Arbeit im Team, Problemlösung in der Gruppe.
• Urlympiade: Ein Spielabend in dessen Verlauf mehrere Gruppenaufgaben gelöst werden müssen. Allerdings wechselt nach jeder Aufgabe die Gruppeneinteilung, so dass die Schüler sich immer wieder auf neue Gruppenpartner einstellen müssen. Jeder spielt für sich selber, ist aber nur dann erfolgreich wenn er in den Gruppen möglichst effektiv zusammenarbeitet. Ziel: Kennenlernen der Mitschüler des Bildungsganges, Zusammenarbeit mit unbekannten Partnern, schnelles Einstellen auf neue Gruppensituationen.
• Machmobil:  Die Schüler erhalten die Aufgabe ein Auto zu bauen. Dafür werden sie in Gruppen eingeteilt und erhalten als Hilfsmittel eine Rolle Kordel und ein Rollbrett. Alle anderen Materialien müssen im Wald selbst beschafft werden. An allen drei Veranstaltungstagen gibt es bestimmte Zeitfenster, in denen diese Aufgabe gelöst werden soll. Das Arbeitsergebnis wird im Programmpunkt „Zeigmobil“ aufgegriffen. Ziel: Zusammenarbeit in der Gruppe, Zeitmanagement, arbeitsteiliges Vorgehen.

Schwerpunkt Präsentationskompetenz:

Am zweiten Tag des Campknowledge werden Programmpunkte zur Stärkung der Präsentationskompetenz durchgeführt.

• Bühnefrei:  Bei diesem Programmpunkt sollen die Schüler die Hemmung vor anderen zu sprechen verlieren. Hierzu werden zunächst in Kleingruppen einige Übungen aus der Theaterpädagogik durchgeführt, um die Aufmerksamkeit auf Mimik, Gestik und Aussprache zu lenken. Im Anschluss bereiten die Schüler einen kurzen Textvortrag vor. Dieser wird geübt und der Kleingruppe vorgeführt. Nach Besprechung von Verbesserungsvorschlägen in der Gruppe und erneutem Üben wird dieser Text beim Präsentationsabend vor der gesamten Schülergruppe vorgetragen. Ziel: Abbau von Hemmungen, Verbesserung von Mimik, Gestik und Aussprache.
• Zeigmobil: Die Schüler sollen eine Werbekampange für das gebaute Auto entwickeln. Es soll ein Plakat und eine Präsentation erstellt werden. Die Plakate werden ausgestellt und die Präsentationen am Präsentationsabend vor allen Schülern gehalten und von einer Lehrerjury bewertet. Ziel: Teamarbeit, Präsentationen erstellen, Gestaltung von Infomaterial.